再者,学校发放助学金,为一台电脑斤斤计较,有失偏颇。毕竟,学生拥有一台电脑,并非意味着其不是出自贫困家庭。因为,电脑是一些学科必备的学习工具,有的可能是亲朋送的,有的可能是家里举债买的。可见,衡量一名学生经济困难学生时,不能把使用电脑等电子产品作为主要参考指标,而要从用途来综合考虑。当然,如果有的学生用高档电器只为娱乐,或进行与实际家庭收入能力不匹配的高档消费,就另当别论了。
因此,发好助学金,还需教育精准扶贫。首先,应将贫困生和发放助学金,放在精准扶贫的大盘子中,通盘考虑,学校同地方政府实行信息共享,共同制定贫困生评价标准,综合考虑诸多因素;其次,制定具体操作细则,细化申报、建档、考核、审批等重要环节,避免学校违规操作或学生弄虚作假,将助学金发给真正需要的学生;再次,应对发放助学金的学生进行跟踪管理,一旦发现有学生进行高档消费,则可以考虑取消其享受助学金的资格。( 文 汪昌莲)